يستمر الإضراب الوطني عبر المدارس التربوية اليوم، وسيكون إضرابا متجددا كل يوم، بمعنى أن الأحد المقبل سيتواصل الشلل، وذلك تبعا لنداء المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ــ الموسع لطوري المتوسط والابتدائي ــ، عقب فشل المفاوضات بين وزارة التربية ونقابة “كنابست”.
عبّر المنسق العام للمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ـ موسع ـ، نوار العربي، في تصريح له أمس، عن أسفه لفشل المفاوضات بينهم وبين وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، معتبرا أن الجلسة التي تمت مع الوزير بمقر دائرته الوزارية، وانتهت بمحضر اجتماع كانت مجرد نقاط ووعود حملت عبارة “سوف”، موضحا “اللقاء لم يأت بجديد والمحضر مطابق للمحضر الموقع سنة 2012”.
وأكد نوار العربي “الإضراب متواصل ومتجدد آليا كل يوم، ونحن أكدنا على أن وقف الإضراب بيد الوزارة، وأن ذلك يتوقف على النتائج المتحصل عليها، والتي لم يطرأ عليها مستجد”، مضيفا “كنا ننتظر قرارا من الوزير فيما يخص النقابي الموقوف، وبأن يتخذ موقفا من القضية بصفته يشغل منصب وزير كرجل سياسي، فإذا بنا وجدناه متمسكا بالأمور الإدارية، وأنه إداري أكثر منه سياسي، ويؤسفنا الذهاب إلى العدالة لأن هناك خطأ في الإجراءات ضد الأستاذ النقابي، ولو لم يكن تدخل من الوزير للوقوف ضده، لما وصلنا إلى ما وصلنا إليه الآن، وفي كل مرة يلجأ لمساعديه في اتخاذ القرار، والمساعد يتمسك باحترام قرارات الإدارة”.
وانتقد المتحدث تصريح الوزير بأن “الأمر شخصي”، وتساءل “اعتداء على نقابي هو اعتداء على القانون 90/14 والمعاهدات الدولية، فهل الحكومة تتراجع عما تعهدت به الجزائر، والمدير قام بأخطاء ومعناه أن الوزير يشجعه على الأخطاء”.
وأفاد نوار، بأن القرار المتعلق بمصير الحركة الاحتجاجية والإضراب، سيفصل فيه اليوم، حيث سيلتقي المجلس الوطني لنقابة “كنابست”، غير أن المنسق العام للنقابة، قال “لا شيء ملموس نقدمه أمام أعضاء المجلس الوطني، وليس لدينا صلاحيات لتوقيف الإضراب في الظرف الراهن”.
“الأساتذة التقنيون”.. فتنة جديدة في قطاع التربية :
و توجد وزارة التربية في ورطة حقيقية عقب إعلانها أن قضية الأساتذة التقنيين سيكون حلها عن طريق امتحان مهني شهر نوفمبر الداخل أو تسجيلهم على قوائم التأهيل لاستفادتهم من الترقية وإدماجهم حسب رغبتهم في سلك الأساتذة الثانويين، وهو قرار اعتبره الأساتذة التقنيون “انقلاب على الشرعية”، وأمام هذا الوضع سيضعف موقف الوزارة بعدما تبنى المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “كناباست” للقضية وشلّ المدارس لأجلها.
وأفاد وزير التربية عبد اللطيف بابا احمدـ خلال لقائه بأعضاء المكتب الوطني لـ«كناباست”ـ السبت المنصرم، وأيضا لدى نزوله ضيفا يوم بعد ذلك (الأحد الماضي) بأنه سيجري امتحانا مهنيا وتفتح عملية التسجيل بقوائم التأهيل لفائدة الأساتذة التقنيين شهر نوفمبر الداخل لاستفادتهم من الترقية وستظهر النتائج شهر ديسمبر، فيدمجون في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
لكن النقطة التي فتحت الباب واسعا أمام “فتنة” في قطاع التربية اسمها “الأساتذة التقنيون”، أن الوزارة تريد حل القضية “وديا” في مخرج تراه انه يرضي جميع الأطراف لأنها مرتبطة بما توافق عليه المديرية العام للوظيفة العمومية، فسمحت لهم بالإدماج لكن عن طريق المسابقة أو التسجيل بقوائم التأهيل، لكن أصحاب القضية قالوا إنّه “انقلاب على الشرعية” وانتهاك لـ«حرمة” القوانين الأساسية التقنية، واعتبروا أن ترقيتهم تمت يوم تحصلوا على شهادة الكفاءة المهنية ونقلوا من وظيفتهم إلى وظيفة أساتذة التعليم الثانوي.
وتعجبت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، في بيان لها، لطريقة طرح وزير التربية لتسوية وضعيتهم. مشيرة إلى أنّه لا يريد الاعتراف بتقصير الإدارة في التعامل مع وضعية أساتذة التعليم التقني من خلال مسارهم المهني، وأن هذه الفئة التي لم تنل حقها في الإدماج والترقية وفقا للقوانين التي كانت سارية المفعول. وأضافت اللجنة بأنّ عدم اعتراف وزير التربية بشهادة الكفاءة المهنية والتقارير التربوية، هو ضرب في مصداقية مصلحة هامة تعتبر العمود الفقري والمتمثلة في المفتشية العامة لدى وزارة التربية، وأيضا انتهاكها للقوانين الأساسية، لاسيما مضمون المادة 59 من القانون رقم 78/12 لسنة 1978 المتعلّق بالقانون الأساسي العام للعامل ونصّها “تحدد في القانون الأساسي النموذجي لقطاع النشاط الحالات والحدود التي يمكن فيها للعامل أن يشغل بصفة استثنائية منصب عمل لم يستكمل تماما مقاييس التعيين فيه. وإذا تبيّن في نهاية المدة القصوى المحددة في القانون الأساسي النموذجي أن العامل أهّل بعد الاختبارات المهنية لشغل المنصب يثبت في هذا المنصب، وفي حالة العكس يعاد تعيينه في منصب يناسب مؤهلاته الحقيقية”. ونبّه الأساتذة التقنيون وزير التربية أنهم يعملون في الثانويات في مناصب مالية موجهة لأساتذة التعليم الثانوي ويتقاضون راتبا دون مهامهم منذ أكثر من 20 سنة، وقد تحصلوا على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم الثانوي والتقني بنفس الشروط التي تمت مع أساتذة التعليم الثانوي، فيما خضعوا إلى زيارات تربوية من طرف مفشي التربية والتكوين وهم يقومون بمهام أساتذة التعليم الثانوي ونالوا على إثرها ملاحظات مشرفة. واستدلت هذه الفئة بأنّ الترقية هي نقل الموظف من وظيفته الحالية إلى وظيفة أخرى في مستوى تنظيمي أعلى ضمن مراتب سلم رواتب الموظفين العام، حيث يتحمّل شاغلها واجبات ومسؤوليات أكبر ويتمتع بما يقابل ذلك من مزايا مادية أو أدبية، وتعتبر الترقية، حسبهم، من أهم الحقوق لكونّها حافزا ماديا ومعنويا والتي تنعكس بزيادة في الراتب.
وسيزيد الوضع تعقيدا بعدما تبنّى المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “كناباست” لقضية الأساتذة التقنيين، حيث وضعها في صلب النقاش مع وزارة التربية خلال اللقاء الذي جمعهم بالوزير يوم السبت 12 أكتوبر الجاري. واعتبر “كناباست” أن فئة الأساتذة التقنيين صنّفت ظلما في “المناصب الآيلة للزوال”، وسيحرم، حسبه، هؤلاء تنفيذا لقرار إجراء امتحان مهني أو التسجيل على قوائم التأهيل من حق الاستفادة من أحكام المادّة 31 مكرر من المرسوم 240-12 التي تضمن احتساب سنوات الأقدمية (20سنة) أثناء الترقية
|
توضيح من صفحة العابد
بيان نقابة CNAPESTLarg الأخير بتاريخ 29 سبتمبر 2013 كان واضحا وصريحا في توجيه الاتهام لوزارة التربية بالتباطوء و التماطل والتأجيل والتسويف في معالجة قضايا العمال, كما خلص بيان إلى أن الوصاية متمثلة في وزارة التربية ومديرياتها الولائية غير جدية في الوفاء بتعهداتها وهو ما يعني أنها تستخف بمطالب الأساتذة وتعتبرها ليست ذات أولوية والنتيجة التي خرج بها البيان هي أن النقابة سئمت من وعود الوزارة الكاذبة ومن التسويف ولأنها نقابة مطلبية وتثق في قواعدها وتعرف جيدا الوزن والثقل الذي تمثله في الميدان فإن CNAPESTLarg لجأت إلى قواعدها النضالية داعية إياهم إلى الاحتجاج والتصعيد وذلك من خلال إضراب وطني لمدة يوم في السابع من أكتوبر الجاري وذلك لجس نبض العمال والوزارة في آن واحد, فآخر حركة احتجاجية وطنية في القطاع دعت إليها نقابة UNPEF كان مآلها الفشل والجميع يعرف الأسباب والدوافع لذلك. لذلك أعتقد أن CNAPESTLarg استفاد من أعطاء غريمه وأراد أن يكون احتجاجه محددا وأهدافه محددة وشاملة فملف السكن وطب العمل والمناصب المكيفة والخدمات الاجتماعية ملفات ذات أولوية إضافة إلى الملفات العالقة كتسوية وضعية الأسلاك المسماة الآيلين للزوال وفتح الترقية لبعض الأسلاك ومنحة المنطقة والتقاعد.
بيان نقابة CNAPESTLarg جاء لكسر الجمود والركود الذي تعرفه الساحة التربوية بعد دخول مدرسي مضطرب تميز بتأخر الإعلان عن نتائج مسابقات التوظيف وبقاء عديد المؤسسات التربوية دون تأطير لحد الآن, وفي ظل انشغال وزير التربية الوطنية في إعادة ترتيب البيت, فالحركة المرتقبة في سلك مدراء التربية والتي طال انتظارها تأجلت عدة مرات ولا أحد يعلم متى يفرج عنها. كما أن الوزير منشغل بالتعيين وإعادة التعيين في المناصب المركزية بالوزارة من مدراء وأمين عام ومدير ديوان, فيبدوا أن الوزير الحالي للتربية وقع ضحية تعليمة الوزير الأول بضرورة إحالة الموظفين البالغين ستين سنة على التقاعد وهو الذي استنجد بأصدقائه القدامى لمساعدته في إيجاد حلولا لمشاكل مزمنة ورثها من الوزير السابق.
إن نقابة CNAPESTLarg بدعوتها للاحتجاج تكون قد عادت لراديكاليتها التي عرفت واشتهرت بها وبتبنيها لمطالب أساتذة التعليم الأساسي و المتوسط والمعلمين تكون قد وجهت رسالة واضحة وقوية لكل المشككين بأنها جادة في التوسع للطور الابتدائي والمتوسط, ولن يكون ذلك إلا بتبني مطالب هاته الفئات و الاستماتة في الدفاع عنها والنجاح في ذلك ليس سهلا أما فشل نقابة UNPEF في ذلك , كما أن CNAPESTLarg من خلال هذا البيان يريد أن يؤكد بأنه نقابة للأساتذة كل أساتذة قطاع التربية دون استثناء لذلك دعا كافة الأساتذة للمشاركة في إضرابه الوطني المتجدد, وهو ما يعيد الاحتجاجات في قطاع التربية إلى المربع الأول ويشعل فتيلها بعد أن خبا حينا من الدهر ومن جهة أخرى ليؤكد للحكومة بأن القطاع سيظل دائما أولوية الأولويات ولا يمكن تجاهله أو القفز فوقه مهما كانت القضايا السياسية التي تشغل الرأي العام في هذا الوقت.
المشهد التربوي... بين صمت الوزارة و ضجيج النقابة
إذا المشهد التربوي يمكن تلخيصه كالآتي: وزير يبحث عن نفسه فلا إصلاح الإصلاحات تحقق منه شيئا ولا إصدار مرسومي تقليص التكوين عن بعد لسنة واحدة والمسابقات في القطاع اللذين وعد بهما الوزير وجدا طريقهما للنشر ولا شيء تغير في أرضية مطالب عمال التربية منذ العام الماضي, ماعدا صدور مرسوم منحة الامتياز لصالح موظفو الجنوب والهضاب وكأن بوزير التربية اتخذ شعارا له في هاته المرحلة عنوانه: " ما دمت صائم عن الكلام فكل شيء بخير وسلام " , أما نقابات التربية بمختلف مشاربها فهي تحاول إثبات وجودها بعضها من خلال التصريحات الصحفية و البيانات الإعلامية وشعارها: " أنا أصرح إذا أنا موجود " والبعض الآخر غط في نوم عميق جدا.
أما العمال فهم بين اليأس والأمل موزعين, فالغالبية العظمى من العمال قنعت بما حصلت عليه من مكاسب وامتيازات إما عن رضا وقناعة أو على مضض وغضاضة, والبعض الآخر منهم من قضى نحبه ومنهم من ينتظر التقاعد بعد أن خاب أملهم في من يمثلهم وضاقت بهم الدنيا بما رحبت فلا الوزارة أنصفتهم ولا النقابات أقنعتهم؟؟
ويبقى السؤال مطروحا: هل ستفعلها نقابة CNAPESTLarg وتشل القطاع وتجعل الوزارة تراجع حساباتها فيما يخص تعاطيها مع الملفات العالقة والمطروحة عليها من العام الماضي وتستجيب لمطالب الأساتذة؟ أم ستصم أذانها مرة أخرى وتترك الوضع يتعفن وحركة الاحتجاجات تتوسع بدخول نقابات أخرى؟؟؟
إضراب التربية يهدّد مستوى الطلاب
فإن المتضرر الوحيد هم فئة التلاميذ خاصة المترشحون لاجتياز الإختبارات
.
.
.
مولاي امحمد
|
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق